Des bébés marqués à vie ?



Le pédophile hollandais s'est concentré sur les tout-petits


 839

Robert Mikelsons tablait sur une relative impunité. Car la vérité des enfants abusés n'est pas toujours audible ni facile à découvrir.

Une cinquantaine d'enfants de 0 à 4 ans abusés sexuellement à Amsterdam entre 2007 et 2010. Lorsque la nouvelle filtre dans la presse la semaine dernière, c'est l'effroi. Les contours de cette nouvelle affaire de pédophilie qui secoue les Pays-Bas, et émeut le monde, sont encore flous (voir encadré), mais un fait est avéré : des bébés ont été violentés et l'auteur de ces sévices, le jeune Robert Mikelsons, a pu agir en toute impunité durant plusieurs années.

Les questions, pourtant, se bousculent. Pourquoi l'homme n'a-t-il pas été repéré plus tôt? Comment un enfant en bas âge vit-il cette horreur ? Surtout, quelles conséquences ces abus peuvent-ils avoir sur son développement? La longue expérience du pédopsychiatre Jean-Yves Hayez, professeur à l'UCL, lui permet d'explorer quelques pistes de réponse. Certaines sont rassurantes, d'autres carrément flippantes.

Robert Mikelsons s'est attaqué à des enfants de moins de 4 ans. Un abus sexuel sur des bambins est-il moins facilement détectable qu'un autre ?

Jean-Yves Hayez - S'il n'y a pas de traces, il est très difficile, voire pratiquement impossible, de repérer des sévices sur un enfant de 0 à 2 ans. La grande majorité des abuseurs utilisent en effet la manière douce, sans effaroucher leur victime, qui ne se rend donc pas réellement compte de ce qui se passe.

Et pour ceux qui n'utilisent pas la manière douce ?

J.-Y. H. - Si l'enfant a eu très mal ou très peur. Il sera très rapidement victime de manifestations d'angoisse. Par exemple quand on le ramène à la crèche, si c'est le lieu où s'est déroulé l'acte. Ou en présence de l'abuseur. Mais il faut faire très attention : l'abus sexuel n'est pas le seul événement susceptible d'engendrer ce type de réactions. Cela peut également arriver si un autre enfant l'a fait souffrir ou si un membre du personnel s'est comporté avec lui de manière brutale.

Au-dessus de 2 ans, c'est différent ?

J.-Y. H. - A cet âge, les enfants ont des souvenirs, mais aussi la capacité d'en parler très simplement et spontanément. Si l'acte a été brutal, ils manifesteront très vite leur peur. Il sera donc plus facile de détecter l'agression, même s'il faut parfois beaucoup de patience pour réussir à les faire parler de la cause de cet effroi. La majorité des enfants qui ont été abusés de manière pseudo-"soft", comme si c'était un jeu, enregistreront l'événement en tant que tel. Mais ils auront envie, tôt ou tard, d'en parler et de vérifier auprès de leurs parents si ce "jeu" est acceptable ou pas. Ils pourraient même être tentés de le reproduire.

Comment ?

J.-Y. H. - Lors d'une occasion analogue, lorsqu'il est nu dans son bain par exemple, en l'exprimant très simplement. Soit en racontant qu'il a vu le zizi de tel monsieur, soit en demandant qu'on lui caresse le sexe ou autre pratique. Il peut aussi en parler avec ses jouets ou reproduire les gestes sur eux.

Comment s'assurer qu'il ne fabule pas ?

J.-Y. H. - Cette question me fait penser qu'il faut surtout améliorer notre écoute vis-à-vis des plus petits. Dans ma carrière, j'ai croisé une vingtaine de fois des cas d'enfants qui avaient lancé un appel à l'aide, de manière crédible, mais qui n'avaient pas été entendus. S'il n'y a pas de traces physiques, l'enfant est rarement cru.

C'est tellement horrible qu'on préfère ne pas l'entendre ?

J.-Y. H. - C'est parfois le cas, oui. Dans l'idéal, pour vérifier si ce qu'il raconte est plausible, il faudrait pouvoir rester serein, éviter les trop grandes manifestations d'émotion et inviter !'enfant à parler un peu plus. En cas d'abus " non traumatisant ", si la victime ne paraît pas plus bouleversée que cela, ce sont les réactions des adultes de son entourage qui risqueront de l'atteindre le plus. L'enfant se sentira au centre d'une tornade d'émotions et en déduira qu'il est en faute, qu'il a provoqué de la peine à ses parents. Et, en même temps, se rendre compte qu'il a vécu quelque chose de grave. Son angoisse et sa culpabilité apparaîtront seulement à ce moment-là.

Même chez les bébés ?

J.-Y. H. - Peut-être cela leur échappera-t-il un peu plus. La détection du crime n'étant pas directe et prenant souvent plus de temps, le bébé se sentira moins au centre de l'émotion.

Quelles traces psychologiques ces événements laissent-ils chez l'enfant ? Cela influence-t-il son développement ?

J.-Y. H. - Cela dépend de nombreux paramètres, notamment le contexte familial. En général, l'être humain fait preuve d'une bonne capacité de cicatrisation. Surtout si, ensuite, sa vie se poursuit dans une relative sécurité. Une trace revient toutefois fréquemment, surtout chez ceux qui ont été brutalisés à répétition : la persistance d'angoisses, parfois jusqu'à l'âge adulte.

Quel type d'angoisses ?

J.-Y. H. - L'enfant étant très petit au moment des sévices, ses souvenirs ne sont pas toujours bien précis. Mais ils formeront une sorte de nuage noir, qui restera inscrit en lui. Cela peut engendrer certaines difficultés, comme celle de se séparer d'un protecteur externe, ou sortir jouer avec les copains. Ou souffrir d'une espèce de peur permanente d'entrer en relation avec l'autre.

Les parents peuvent-ils atténuer ces effets ?

J.-Y. H. - Après les faits, les parents doivent essayer de réintroduire de la sobriété et de la discrétion dans tout ce qui se dira et se vivra en famille. Mieux vaut que l'enfant ne voie plus cette affaire comme le centre du monde. Il faut toutefois rester à son écoute et, s'il veut encore en parler, ne pas l'en empêcher.

Une passion de couple

Lorsque, le 7 décembre, la police d'Amsterdam arrête Robert Mikelsons, un Néerlandais d'origine lettone, elle ne se doute pas encore de l'horreur à laquelle elle vient de mettre fin. Au départ, c'est une enquête américaine sur un réseau de cyberpornographie infantile qui amène le suspect au commissariat, Les policiers comprennent cependant très vite que l'éducateur de 27 ans, qui a travaillé dans plusieurs crèches dans la ville mais proposait aussi ses services de garde par voie d'annonces, allait plus loin que l'excitation virtuelle. Il abusait réellement des bambins dont il avait la garde.

On parle alors d'une cinquantaine de victimes, mais le sordide compteur pourrait encore s'élever. Plus de 750 parents ont déjà manifesté leur inquiétude. Mais rien ne dit que le monstre n'a pas fait de victimes en Lettonie ou au Kenya, où il a travaillé dans un orphelinat. Connaîtra-t-on un jour l'exacte étendue de l'horreur ? La même question se pose pour l'activité sur Internet de Mikelsons et de son époux, Richard Van Offen. Quatre jours ont séparé l'arrestation des deux complices, soit un laps de temps assez long pour permettre au deuxième nommé de détruire pas mal de photos pédophiles hébergées sur la trentaine de sites ouverts à son nom. Et dire que ces deux-là nourrissaient des projets d'adoption ...

Et intervenir s'il a une vision déformée des faits ?

J.-Y. H. - Il faut en tout cas expliquer clairement que ce que l'abuseur lui a fait, c'est mal. Que les grandes personnes ne peuvent pas se comporter comme cela et que le monsieur sera puni. Le remercier aussi d'avoir tout raconté et l'assurer qu'on va encore mieux le protéger. En cas d'abus pseudo-"soft", normalement, cela suffit.

Le procès de l'abuseur, s'il a lieu, est-il un moment délicat ?

J.-Y. H. - Oui, parce que cela peut être le moment où l'enfant constate que son agresseur est toujours en vie. Ou l'occasion de se souvenir des faits. Mais certaines affaires n'aboutissent jamais à un procès, parce que les dires de l'enfant n'auront pas été jugés fiables. Dès lors, dans les petites villes, à la campagne, l'agressé peut recroiser régulièrement son bourreau. C'est destructeur, évidemment.

Pascal De Gendt

paru 22/12/2010 dans télé moustique

Mots clé

ABUS SEXUEL DES TOUT PETITS, fiabilité (parole de l'enfant), parole des enfants, pédophilie, traumatisation secondaire, traumatisme psychique.

Si vous voulez en discuter avec moi

Pour télécharger en Word 2000

Retour au menu princeps
Retour au début

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

 

Création le 31 décembre 2010.
Dernière mise à jour le dimanche 02 janvier 2011.
ds.ds


 


Fin du dossier























































































































































































... Inutile de continuer à dérouler car ce qui suit n'est constitué que d'informations techniques automatiques dont les textes sont déjà repris plus haut.

... Ce qui suit ne mérite pas d'être imprimé pour les mêmes raisons et n'a rien à voir avec le texte du professeur Jean-Yves Hayez.





































 

































































































































































































Bravo de m'avoir trouvé

Félicitations

Ce site a été composé par un bénévole sans aucune rémunération sinon l'estime et l'amitié du professeur Hayez.

C'est dans un mail que le professeur Hayez lui adressait qu'il l'a traité de fourmi laborieuse.

L'hébergement du site est situé sur lycos depuis le début en 2001 et nous les remercions ici d'avoir pratiqué cette action bénévolement également avec beaucoup de professionnalisme.

Malheureusement le site gratuit chez Multimania-Lycos a été supprimé par Lycos le 15 octobre 2006 pour une raison non expliquée. Nous le regrettons vivement et ceci altère fortement ce que nous disions au paragraphe précédent.


... L'empreinte digitale dans le coin gauche de l'en-tête appartient au pouce droit du professeur Jean-Yves Hayez ...

Retour au menu princeps.
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be












 







































































































































































































































































































































































































... Inutile de continuer à dérouler car ce qui suit n'est constitué que d'informations techniques automatiques dont les textes sont déjà repris plus haut.

... Ce qui suit ne mérite pas d'être imprimé pour les mêmes raisons et n'a rien à voir avec le texte du professeur Jean-Yves Hayez.





































 




















































































































































































Ce site a été composé par un bénévole sans aucune rémunération sinon l'estime et l'amitié du professeur Hayez.

C'est dans un mail que le professeur Hayez lui adressait qu'il l'a traité de fourmi laborieuse.

L'hébergement du site est situé sur lycos depuis le début en 2001 et nous les remercions ici d'avoir pratiqué cette action bénévolement également avec beaucoup de professionnalisme.

Malheureusement le site gratuit chez Multimania-Lycos a été supprimé par Lycos le 15 octobre 2006 pour une raison non expliquée. Nous le regrettons vivement et ceci altère fortement ce que nous disions au paragraphe précédent.


... L'empreinte digitale dans le coin gauche de l'en-tête appartient au pouce droit du professeur Jean-Yves Hayez ...

Retour au menu princeps.
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be












 
























































































































































































































 



* Cocher le paragraphe pour y accéder immédiatement.

Plan.     ici

Résumé - Abstract - Resumen.     ici

Mots clés.     ici

Bibliographie.     ici

Notes.     ici

Télécharger.     ici

Retour au menu princeps.
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

 




































RESUMES.

Résumé en français : Résumé.     ici

Résumé en anglais : Summary.     ici

Résumé en néerlandais : Samenvatting.     ici

Résumé en espagnol : resumen.     ici



Retour au menu princeps.
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

 




































PLAN.

Cochez ici pour voir le texte original et intégral immédiatement sur votre écran.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
CONCLUSIONS.


Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir.


Retour au menu princeps.
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

 



































- Notes automatiques. -

.
.
Note *.


(*).

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir.


Retour au menu princeps.
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

 


































.
.
Note **.


(**).

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir.


Retour au menu princeps.
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

 


































.
.
Note ***.


(***).

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir.


Retour au menu princeps.
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

 


































.
.
Note 1.


(1). Psychiatre infanto-juvénile, docteur en psychologie, professeur émérite à la Faculté de Médecine de l'Université Catholique de Louvain, premier chef du service de Psychiatrie Infanto-Juvénile des Cliniques universitaires Saint-Luc.
Courriel : jyhayez@uclouvain.be


Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir


Retour au menu princeps.
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

 


Fin du dossier






















































































































































































.
.
Note 2.


2. En effet, il est presque impossible qu'il y ait eu une réelle pénétration. Je fais l'hypothèse raisonnable qu'Elodie n'en aurait pas supporté la tentative, et que seul, un garçon de cet âge très perverti par des aînés aurait su comment s'y prendre, voire la forcer. Par contre, ils se sont probablement mis l'un sur l'autre, et il y a eu contact génital intime.



Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.

 


Fin du dossier






















































































































































































.
.
Note 3.


(3). Entre autres, qui a eu l'idée de « faire le sexe comme les grands » ? Et d'où l'a-t-il appris ? La réponse a des chances d'être banale (vidéo, TV) et l'initiateur peut être le garçon ... ou la fille, mais on ne peut pas exclure un point de départ davantage traumatique (abus)



Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps
Retour au début
 


Fin du dossier






















































































































































































.
.
Note 4.


(4).

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Note 5.


(5).

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Note 6.


(6).

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Note 7.


(7).

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Note 8.


(8).

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Note 9.


(9).

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.
 

- Bibliographie automatique. -


.
.
Bibliographie numéro 1.


1.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 2.


2.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..




je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 3.


3.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 4.


4.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 5.


5.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 6.


6.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 7.


7.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 8.


8.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 9.


9.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 10.


10.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..




je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 11.


11.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 12.


12.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 13.


13.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 14.


14.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 15.


15.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 16.


16.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 17.


17.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 18.


18.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 19.


19.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 20.


20.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 21.


21.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 22.


22.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.






























.
.
Bibliographie numéro 23.


23.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be

Retour au menu princeps.
Retour au début.
 


Fin du dossier























































































































































































Pour télécharger ce site ...

...


... en format traitement de texte, vous avez les choix suivants :

Format word 8

Format pdf.

Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir

Retour au menu princeps
Retour au début.

je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be




Fin du dossier






















































































































































































liste des mots-clés du site au 28 septembre 2005.

abus sexuel, accompagnement éducatif, adolescents abuseurs, adolescents, allégation d'abus sexuel, angoisse de séparation, angoisse, anxiété, assuétude, autorité parentale, beaux-parents, besoins psychiques des enfants, bizarrerie sexuelle infantile, cadre thérapeutique, confidences, confidentialité, conformisme, culpabilité, debriefing collectif, délinquance, dépendance, dépression, destructivité, deuil compliqué, deuil pathologique, éducation sexuelle, enfant abuseur, enfants, énuresie, éthique, équipes SOS-Enfants, famille, famille reconstituée, Familles restructurées, guerre, identité, infanto-juvénile, intervention de crise, Jean-Yves Hayez, jeux sexuels, livres, mendiants, mort, mort d'un proche, mots-clés, pédopsychiatrie, perversion sexuelle infantile, perversion sexuelle, peur, pornographie, protection, psychiatrie de liaison, psychothérapie, publications, relation de soin, réparations, réseau de santé, sanctions, secrets de famille, séparation parentale, sexualité infantile, sexualité normale, signalement, soins pluridisciplinaires, stress, SOS-enfants, suggestibilité, syndrome de stress post-traumatique, traumatisme psychique, trouble de l'endormissement, trouble du comportement, trouble psychique, urgences, violence, vulnerabilité.